北京中医药大学继续教育学院是学校管理夜大学及函授形式的高等学历继续教育和组织开展非学历教育培训工作的专门机构。1983年4月，学校经批准设立函授部，同年9月开始招收第一届函授学员。1991年更名为成人教育部。2001年更名为继续教育学院。学院现设有综合办公室、教学管理科和学生管理科3个科室，有学历继续教育在校生1844人。

    学院成立35年来，始终坚持“稳定学历教育、发展非学历教育” 的工作方针，传承“保证质量、重视声誉、创造品牌”的办学理念，贯彻“普通与高端相结合、大众与专业相结合、基础与临床相结合、传统与现代相结合、老经验与新技术新方法相结合” 的培训模式。在学校党委领导的关心指导下，在各部门、各学院的大力支持下，在历任学院领导的开拓进取下，通过一批又一批学院师生员工的全心投入和热忱奉献，先后开办了中医学、中药学、中西医结合、针灸推拿学、卫生事业管理等8个专业，专科和专升本科2个层次的学历教育，在全国6个省市自治区开设过19个函授工作站，开展过多种类型、多种形式的非学历教育培训,被评为教育部“高等学校继续教育示范基地”建设单位。至今，学院已为社会培养了16000余名中医药相关专业人才，为5000多人次提供了专业的中医药知识和技能培训，为中医药教育事业发展和学校建设做出了积极贡献。

    党的十九大报告中提出：“办好继续教育，加快建设学习型社会，大力提高国民素质。”学习型社会的实现需要构建完善的终身教育体系，高校继续教育工作不仅是大学人才培养功能的组成部分，也是服务社会、传承中华民族优秀传统文化、弘扬社会主义核心价值观的重要阵地，更是构建社会终身教育体系的重要途径，对于推进学校内涵发展和学习型社会建设发挥着举足轻重的作用。

    新的历史条件下，随着我国高等教育向普及化阶段快速迈进，高校学历继续教育发展空间受限，非学历教育培训以针对性强、形式灵活、周期短暂等特点，适应当代社会工作学习节奏快速演进的时代境遇，符合知识更新、技能优化、素质提升的增长需求，非学历教育培训发展前景广阔，大力发展非学历继续教育，推进高校继续教育转型已成为行业共识。《国家中长期教育改革和发展规划纲要( 2010—2020 年) 》中明确提出要大力发展非学历继续教育，在职人员继续教育年参与率在2020年将达到50%以上，规模将增加到3.5亿人次。高校继续教育必须紧扣国家发展战略，充分利用政策导向，牢牢抓住高等教育改革红利，探索出科学可持续发展之路。

    近年来，学院以助力构建终身教育体系和提高社会服务能力为宗旨，促进继续教育与学校建设协同发展，发挥北京中医药大学在中医药行业的教育资源优势，强化继续教育规范管理，稳定学历继续教育办学，开拓非学历教育培训项目，持续推进办学监管与项目保障工作，增强质量意识，不断巩固北中医继续教育品牌形象，维护学校声誉。

    学历继续教育方面，结合实际情况，学院逐年调减专科层次办学规模，稳步提高办学层次，严抓招生、教学管理和学生管理等关键办学环节，确保学历教育质量可控，稳定办学。招生管理工作中，学院每年均严格执行教育部和北京市教委有关文件要求，科学研判招生形势，合理编制本年度招生计划，认真修订招生章程、更新校园网页，开展网上在线咨询、电话咨询等工作，严格规范招生流程，认真做好录取工作，始终严格执行招生工作“六不准”，积极配合大学纪检监察部门的监督，落实公平、公开、公正原则，规范招生行为，维护学校和考生的合法权益，保证录取生源质量。教学管理工作中，认真安排落实教学任务，针对监考、补考做好考试方面的管理工作，严格学生出勤管理，保证管理的规范化和制度化，安排好毕业生实习、论文答辩等后期教学管理工作，做好教学评估工作，保证教育教学质量。学生管理工作中，修订完善成人高等教育学生学籍管理规定，结合学生实际，做好新生注册、在校生学籍管理、毕业生数据上报、学生成绩管理、学籍档案管理等工作，创新工作机制，创办班主任工作室，配备专兼职班主任队伍，形成完善高效的学生管理体系。开展形式多样的学生活动，吸引社会资金助学，为本、专科生各设立一项10万元奖学金，加强诚信教育，增强学生自我服务、自我管理、自我教育、自我成长的理念，不断增强学生归属感，确保学历继续教育平稳有序运行。

    非学历继续教育方面，学院以服务健康中国战略、助力医药卫生行业发展和满足社会居民健康教育需求为出发点，创办优质培训项目，整合各方资源共建合作平台，探索发展继续教育伙伴关系，推动形成互利多赢的局面。重视校政合作，积极争取国家中医药管理局和各地政府部门合作项目，围绕中医师队伍整体素质和临床能力提升开展服务，举办北京市中医骨干师资培训班、基层医师实用中医技术培训班和陕西榆林优秀青年中医临床人才培养班等继续教育项目。深化校企合作，积极推进校企合作制度化，调研行业企业实际需求，量身定做个性化培训项目，与大志药业有限公司签订合作培训办学意向，计划长期举办中医药专业课程培训项目。探索校校联合，与江西上饶市政府达成合作意向，并与江西医学高等专科学校签订合作协议，借助学校“双一流”学科优势，在基层中医药人才培养和学科建设上尝试开展新的教育服务工作。传播中医经典，积极配合学校国医培训计划，推出名医名家名方系列讲座，举办聂惠民教授经方诊治疑难病学术思想培训班、“经方与经典名家专题”培训班和中医经典课程培训班等继续教育项目。做好社会宣讲，针对特定群体需求，开发特色培训项目，搭建中医药继续教育社会服务与终身教育的“立交桥”，举办中医理论与临床基础培训班、针灸推拿与养生康复技能培训班、小儿推拿与养护培训班、婴幼儿养护与实用技术培训班等继续教育项目，不断提升非学历教育培训的社会知名度和美誉度。

    回顾过去，初心未改，展望未来，前路仍艰。我们将厚载传承学院35年教育办学管理经验，紧紧围绕何为继续教育和怎么开展继续教育工作两个主题，思考探索新时代继续教育工作发展之路。我们认为：继续教育应回归基本理念，即毕业后教育，它是专业知识和执业能力拓展与提升的桥梁，是更高层次的终身教育，相对而言，它更为具体和深入。因此，实现人才培养层次和模式的转变是未来我们要探索的新方向。在医教协同的背景下，继续教育应该尝试开展高层次人才培养工作，使之更符合继续教育的理念。在国家全面推进健康中国战略实施的形势下，针对医药卫生行业岗位从业要求，开展专题职业技能教育培训；在大力弘扬中医药文化传承的背景下，以国家政策指导为依托，开展“西学中”教育与培训；在中医药学科进入世界一流学科建设行列的前提下，结合行业院校青年教师职业发展需求，开展师资能力提升教育等等。

    传承创新，任重致远，学校已经建立起高速发展的新格局。我们期冀借助学校快速、高水平发展的历史契机，努力建设成为学校优质教育资源的展示区、培训教育教学改革的试验田和继续教育服务行业培训的主阵地，为中医药文化的传播、学校教育事业的发展，做出更新、更大的贡献。

  继续教育学院

2018年3月