为了促进继续教育教材建设，推动中医老年大学和全国基层西医学习中医培训试点项目配套教材编写工作，12月11日下午，继续教育学院在中医药博物馆圆桌会议室组织召开教材建设专题研讨会。学校副校长、国家教材建设重点研究基地（医学）执行主任王停，教务处（教材建设中心）主任刘铁钢，国家中医药高等教育研究院常务副院长焦楠，中医学院院长郑丰杰，针灸推拿学院院长白鹏，第三附属医院副院长汤玲，继续教育学院副院长张倩，参与继续教育学院中医老年大学培训项目和全国基层西学中培训项目教材编写工作的各位专家，以及相关工作人员共计二十余人参会。会议由继续教育学院院长石琳主持。

教务处处长刘铁钢首先作引导发言。他系统阐述了教材建设在人才培养体系中的基石性作用，并介绍了我校教材编写工作的整体规划、合作出版机制，以及参与国家级规划教材编写的经验与成果。刘处长特别指出，在国家高度重视继续教育发展的背景下，我校已与权威出版社建立了紧密的战略合作关系。他希望与会专家能将中医老年大学与基层西学中项目积淀的宝贵教学智慧与实践经验，系统梳理、精心提炼，升华为高质量的特色教材，这不仅能为两个项目注入扎实的教学载体，更能为我校的教材建设事业增添具有示范意义的创新成果。

继续教育学院院长石琳围绕两个项目分别进行了介绍。她系统阐述了中医老年大学与全国基层西学中项目背景、课程体系设计、教材编写特色以及具体工作安排。石院长指出，两个项目面向的受众群体截然不同——老年大学学员以文化养生与健康普及为导向，而西学中项目则以“面向基层、中医赋能”为根本目标，这决定了两套教材在定位、内容与呈现方式上需体现鲜明差异。她特别强调，全国基层西学中项目将于明年初全面启动，教材编写工作时间紧迫、任务艰巨，亟需各位专家鼎力支持、通力协作，共同确保高质量教材如期交付，为项目顺利实施奠定坚实基础。

随后，与会专家围绕教材编写方案展开了深入而富有建设性的交流研讨。针对中医老年大学培训项目，专家聚焦于适老化设计与实用体验，就教材核心内容定位、书名拟定、图示化呈现、视听资源配套、篇幅与课时匹配等关键问题展开了细致讨论，尤其对如何优化版式设计、语言表达与知识呈现方式，使之更贴合老年学员的认知习惯与学习需求，提出了多项具体建议。对于全国基层西学中培训项目，专家们则从整体教学设计的系统性、科学性出发，结合基层医生的知识背景与临床实际，重点探讨了如何实现课程内容的易学性转化与中西医思维有机融合。多位专家分享了各自领域的编写思路，并就如何强化教材实用性、聚焦中医优势病种与适宜技术展开了充分交流，同时对如何通过教材体系构建开展教学创新、发挥我校在专业领域的引领示范作用，提出了具有前瞻性与操作性的建议。

国家中医药高等教育研究院常务副院长焦楠向与会专家介绍了我校教材建设的平台优势。她指出，我校是目前全国唯一获认定的“国家教材建设重点研究基地（医学）”中医药院校，肩负着推动医学教材研究与创新的重要使命。焦院长从医学教育体系的完整性出发，分析了院校教育、毕业后教育与继续教育三个阶段在教材建设上的衔接现状。她特别强调，当前继续教育阶段的教材体系化建设仍显薄弱，与前后两个阶段的对接尚不充分。因此，她建议应以系统性思维进行一体化设计，推动继续教育教材朝着结构化、序列化、贯通化的方向发展，从而构建覆盖医者终身学习路径的完整教材体系。

会议最后，王停副校长进行总结讲话。他指出，今天这个会议具有非凡的意义，这是学校首次召开的继续教育教材建设专题会，而我们重点研讨的两个项目也分别是银铃健康教育领域和全国基层西学中领域具有开创意义的重要项目。这两大项目不仅契合国家战略方向，更是学校服务社会的重点亮点工程，必须高度重视、全力推进。王校长特别指出，西学中项目要深入调研基层实际需求，强化临床实践导向，重点突出中医优势病种和适宜技术；老年大学项目则应侧重科学普及与文化传播，体现中医养生智慧。希望以此次会议为起点，将国家战略与基层需求紧密结合，把专业优势转化为教育成果，共同编写出体现时代要求、符合实践需要、蕴含文化温度的精品教材。这不仅是教材建设的突破，更是我校继续教育服务健康中国战略、践行积极老龄化理念的生动实践，必将推动我校继续教育事业迈向高质量发展的新台阶。

继续教育学院

2025年12月12日